تصفح جميع التصنيفات
···
تسجيل الدخول / التسجيل
الملخص: قيادة فريق مرحلة التعليم المبكر (EYFS) والتحفيز له، وضمان مستويات عالية من التدريس والتعلّم والتنمية بما يتماشى مع منهج كامبريدج، ودعم رؤية مدرسة TNG. أبرز النقاط: ١. قيادة فريق مرحلة التعليم المبكر (EYFS) وإدارته بشكل تعاوني ٢. تنفيذ إطار عمل مرحلة التعليم المبكر التابع لجامعة كامبريدج وتعزيز تنمية الطفل ٣. دعم النمو المهني للموظفين وتوفير التوجيه والإرشاد لهم **ملخّص الوظيفة** قيادة فريق مرحلة التعليم المبكر (EYFS) وإدارته والتحفيز له، وضمان مستويات عالية من التدريس والتعلّم والتنمية بما يتماشى مع منهج كامبريدج. المساهمة في تعزيز رؤية مدرسة TNG ورسالتها، مع التركيز على بيئة تعليمية عالية الجودة تُعزِّز النمو الأكاديمي والشخصي والروحي لدى المتعلّمين الصغار. التأكد من حصول جميع الطلاب في المرحلة التأسيسية على تعليم عالي الجودة يتوافق مع معايير كامبريدج ويدعم التنمية الشاملة لكل طفل. دعم التطوير الاستراتيجي لمرحلة التعليم المبكر (EYFS) والإسهام في القيادة العامة للمدرسة وتوجيهها. **القيادة والإدارة** قيادة فريق مرحلة التعليم المبكر (EYFS) وإدارته لضمان التنفيذ الموحَّد لمنهج كامبريدج، وتقديم تدريس عالي الجودة، والاستخدام الفعّال للموارد. تنمية فريق متعاون ومحفَّز في مرحلة التعليم المبكر (EYFS) من خلال التواصل الواضح، والتوجيه، والتطوير المهني. توفير القيادة اليومية والدعم داخل مرحلة التعليم المبكر (EYFS)، بما يتماشى مع الأهداف الاستراتيجية للمدرسة وخطط التحسين. الإشراف على التخطيط والتقييم ومتابعة التقدّم عبر مرحلة التعليم المبكر (EYFS)، مع ضمان تلبية احتياجات جميع الطلاب والحفاظ على مستويات عالية من التعلّم. **المنهج والتقييم** تنفيذ إطار عمل مرحلة التعليم المبكر التابع لجامعة كامبريدج، مع ضمان منهج مترابط وتدرّجي يعزّز التعلّم القائم على الاستقصاء ويدعم تنمية الطفل في جميع المجالات. تنسيق عمليات التقييم ومراقبتها، مع ضمان تتبع دقيق لتقدّم الطلاب ونتائجهم، واستخدام البيانات لإثراء التخطيط والتدخلات. تعزيز المشاركة الفاعلة للآباء من خلال التواصل المنتظم حول تقدّم أبنائهم وتنظيم ورش عمل تساعد الآباء على دعم تعلّم أبنائهم. **التدريس والتعلّم** ضمان أن يكون التدريس في مرحلة التعليم المبكر (EYFS) جيّدًا أو ممتازًا باستمرار من خلال دعم الموظفين وتنميتهم وتوجيههم. قيادة تطوير وتنفيذ استراتيجيات تدريس فعّالة تجذب المتعلّمين الصغار وتعزّز تقدّمهم، مع التركيز بوجه خاص على الأساليب القائمة على اللعب والأساليب الموجَّهة بالاستقصاء بما يتماشى مع معايير كامبريدج. تشجيع بيئة تعلّم غنية ومشوّقة وشاملة تعكس التنوّع ونقاط القوة لدى الجسم الطلابي. **التنمية المهنية والتوجيه والإرشاد** قيادة إدارة الأداء والتنمية للموظفين في مرحلة التعليم المبكر (EYFS)، وتوفير ملاحظات منتظمة وفرص للنمو المهني. دعم إدماج المعلّمين الجدد المؤهلين حديثًا والموظفين الجدد من خلال التوجيه والإرشاد والتدريب، وتعزيز روح الفريق القوية. توفير برامج تطوير مهني مستمرة، مع ضمان بقاء الموظفين على اطلاع بأحدث الاتجاهات في مجال تعليم الطفولة المبكرة، وبخاصة ما يتصل منها بممارسات كامبريدج. **مشاركة الآباء والمجتمع** إرساء علاقات قوية وداعمة مع الآباء وأولياء الأمور، وتوفير ملاحظات منتظمة حول تقدّم أبنائهم ورفاههم. تنظيم ورش عمل وفعاليات مجتمعية لإشراك الآباء في رحلة تعلّم أبنائهم وتعزيز الشراكة بين المنزل والمدرسة. بناء علاقات مع مؤسسات الطفولة المبكرة المحلية، للإسهام في تسهيل عمليات الانتقال السلسة وتبادل الممارسات الجيدة. **الحماية والرعاية** التأكد من تطبيق سياسات وإجراءات الحماية بدقة لضمان رفاه جميع الطلاب ضمن مرحلة التعليم المبكر (EYFS). تعزيز بيئة تعلّم آمنة ومستقرة تدعم النمو الجسدي والعاطفي لكل طفل. **إدارة الموارد** الإشراف على إدارة وتوزيع الموارد ضمن مرحلة التعليم المبكر (EYFS)، مع ضمان استخدامها بكفاءة لتعزيز التعلّم. مراجعة نطاق وجودة موارد مرحلة التعليم المبكر (EYFS) بانتظام، مع ضمان تحقيقها أفضل قيمة مقابل المال ودعم أهداف المدرسة التعليمية. **المساءلة** المسؤولية عن الأداء التعليمي لمرحلة التعليم المبكر (EYFS)، مع تقديم تقارير دقيقة ومفصّلة عن نتائج الطلاب لمدير المدرسة والمجلس الإداري وأصحاب المصلحة المعنيين الآخرين. الإسهام في عمليات التقييم الذاتي للمدرسة، والمساعدة في تحديد مجالات التحسين ووضع خطط عمل لمعالجتها. **مسؤوليات أخرى** المشاركة الكاملة في الحياة العامة لمدرسة TNG، والإسهام في اجتماعات الموظفين وبرامج التطوير المهني والفعاليات المدرسية الشاملة. مكان العمل: شخصيًا
