أستاذ مساعد / أستاذ مشارك - علم النفس

وصف

**الغرض من الوظيفة:** سيكون على عاتق الأستاذ المساعد / الأستاذ المشارك مسؤولية تقديم تعليم عالي الجودة للطلاب على المستويين الجامعي وما بعد التخرج. تتطلب هذه الوظيفة اتخاذ نهج استباقي لضمان بقاء منهج علم النفس حديثًا وفعالًا، مع خبرة في البحث الإحصائي أو الطرق المختلطة؛ وعلم النفس الاجتماعي؛ وعلم النفس النمائي؛ وعلم النفس المعرفي؛ والسيكلobiولوجي؛ والاختلافات الفردية. **المهام والمسؤوليات:** **التدريس وتطوير المناهج** ● تقديم تدريس عالي الجودة ضمن منهج علم النفس، مع التكيف مع احتياجات المتعلمين ومعايير المهنة. ● تصميم البرامج وتطويرها ومراجعتها بشكل تعاوني، مع ضمان تطبيق أساليب مبتكرة. ● إعداد وتوزيع مواد الدورة، وجداول العمل، والمستندات الأساسية الأخرى من خلال أنظمة المعلومات الخاصة بالجامعة قبل بدء الدورة. **دعم الطلاب والتقييم** ● توفير جلسات أكاديمية لتوفير تغذية راجعة حول التقدم وتوجيهات تكوينية لتحسين أداء الطلاب. ● الحفاظ على سجلات حضور الطلاب وتقدمهم وتقييماتهم وفقًا للإجراءات المتبعة في الجامعة. ● إجراء التقييم والتحقق الداخلي وفقًا لمتطلبات الجهة المانحة ولإجراءات الضمان الداخلي للجودة. **التطوير المهني والبحث العلمي** ● مواكبة آخر الأبحاث في مجالات علم النفس، والإسهام في برامج بحث الجامعة. ● حضور الفعاليات الخاصة بتطوير الموظفين والتدريب والإسهام فيها للحفاظ على المعرفة المهنية وتحديثها. **الصحة والسلامة** ● الالتزام بالمساعدة في الحفاظ على معايير عالية للصحة والسلامة في جميع أنحاء الجامعة. **الترويج للدورات والمشاركة الصناعية** ● المساهمة الفعالة في الترويج وإدارة وتطوير الدورات، بما في ذلك الدورات القصيرة التي تستند إلى الاحتياجات السوقية أو المحلية/الوطنية. ● المشاركة في فعاليات التسويق والنُدوات وورش العمل، وتقديم الردود على الاستفسارات المتعلقة بالدورات وجهود التوظيف. ● المساعدة في العثور على أماكن تدريب عملي ورصدها، وضمان روابط قوية بين الطلاب وأصحاب العمل والجامعة. **معايير السلوك وبيئة التعلم** ● المساعدة في ضمان الالتزام بمعايير السلوك المتوقعة من الطلاب. ● دمج فرص داخل أنشطة التعلم لتحسين المهارات التقنية لدى الطلاب. ● استخدام تكنولوجيا التعلم والمعلومات (ILT) لتعزيز بيئة العمل والتعلم. **ضمان الجودة والتحسين المستمر** ● تقييم الدورات بانتظام من خلال آراء أعضاء هيئة التدريس والطلاب. ● تنفيذ عمليات التقييم الذاتي ورصدها لتحقيق تحسين مستمر في معايير التدريس والتعلم. **خدمة الجامعة والامتثال** ● المشاركة في عمليات تقييم الجامعة ومراجعاتها. ● الالتزام بسياسة المساواة والتنوع في الجامعة وبسياسات البيئة. ● أداء مهام أخرى يتم تكليفك بها ضمن نطاق الوظيفة. **التقارير والمساءلة:** ● يخضع هذا الدور أمام نائب رئيس الشؤون الأكاديمية فيما يتعلق بتوزيعات التدريس والأداء. ● من المتوقع العمل تحت التوجيه الاستراتيجي لكل من الرئيس ونائب رئيس الشؤون الأكاديمية، مع مواءمة تقديم التعليم مع أهداف المؤسسة. **المهارات:** **الالتزام بالابتكار:** الرغبة القوية في أن تكون جزءًا من مشروع مثير، مع الاستعداد للإسهام في الخطة الاستراتيجية من خلال التدريس عالي الجودة، والبحث، والممارسة التأملية. **التواصل المهني:** القدرة على التواصل بفعالية مع كبار المتخصصين في التعليم. **الكفاءة التقنية:** ● الخبرة في مجموعة مايكروسوفت أوفيس ● القدرة على التكيف وعلى تدريس وحدات في مجالين على الأقل من المجالات التالية: ● علم النفس النمائي ● علم النفس المعرفي ● علم النفس الاجتماعي ● طرق البحث النفسي ● التطبيقات السريرية لعلم النفس ● علم النفس العصبي **أنظمة إدارة التعلم:** الكفاءة في استخدام بلاك بورد وأنظمة إدارة التعلم الأخرى لتعزيز تجارب تعلم الطلاب. **تطوير التقييم:** القدرة على تطوير أدوات التقييم، وضمان توافقها مع مخرجات التعلم والمعايير الأكاديمية. **بناء العلاقات:** القدرة على إقامة علاقات إيجابية بين المعلمين والدارسين والحفاظ عليها، وتشجيع بيئة صفية تفاعلية وداعمة. **التواصل عبر الثقافات:** الفهم والحساسية تجاه التحديات المرتبطة بالحفاظ على تفاعلات قوية عبر الثقافات، وبين الأفراد، والعلاقات. **مهارات التواصل:** مهارات تواصل وعرض ممتازة، مع القدرة على إيصال المفاهيم المعقدة بوضوح وفعالية. **العمل الجماعي:** شخصية تعاونية قوية تعمل بكفاءة مع الزملاء لتحقيق أهداف مشتركة وتحسين التجربة التعليمية للطلاب. **المؤهلات:** **الخلفية التعليمية:** ● درجة عليا أو ما يعادلها في العلوم السلوكية أو علم النفس. **الخبرة المهنية:** ● يجب أن يكون لدى المرشحين المثاليين شهادات مهنية في تخصصهم ويحافظوا عليها. ● ينبغي أن يكون المتقدمون نشطين في البحث، ويظهرون إسهامهم في تقدم المعرفة في مجال تخصصهم. **إتقان اللغة:** ● يجب أن يكون المرشحون من المتحدثين الأصليين للغة الإنجليزية أو أن يمتلكوا درجة IELTS صالحة لا تقل عن 7.5 في الفئة الأكاديمية لضمان مستويات عالية من الكفاءة في التواصل. **الخبرة:** **خبرة التدريس:** يشترط وجود خبرة مثبتة في التدريس على المستويين الجامعي وما بعد التخرج، تُظهر القدرة على جذب الطلاب وتعليمهم عبر مختلف المراحل الأكاديمية. **معرفة ببرامج BTEC:** وجود معرفة سابقة ببرامج BTEC التي تقدمها بيرسون يُعد أمرًا مفيدًا، مما يدل على الإلمام بالمؤهلات المهنية. **الخبرة الصناعية:** يجب أن يمتلك المتقدمون ملفًا ملحوظًا من الخبرة الصناعية بالإضافة إلى مؤهلاتهم التدريسية، لإظهار التطبيقات العملية لخبرتهم الأكاديمية. **الخلفية في التعليم الدولي:** ● يشترط وجود خبرة عمل سابقة في بيئة تعليم عالي على الطراز البريطاني، مما يدل على القدرة على التكيف وفهم النماذج التعليمية السائدة في المملكة المتحدة. ● يُفضل وجود خبرة عملية مثبتة في جامعة في المملكة المتحدة أو أوروبا الغربية أو أستراليا أو نيوزيلندا أو جنوب أفريقيا أو كندا، مما يعكس فهمًا واسعًا للسياقات التعليمية المتنوعة. ● كما يُفضل أيضًا وجود خبرة عمل سابقة في منطقة مجلس التعاون الخليجي (GCC)، مما يشير إلى الإلمام بالمشهد التعليمي والخصائص الثقافية لهذه المنطقة. **متطلبات أستاذ مساعد** * **القيادة الأكاديمية والبحثية المتقدمة:** يجب أن يمتلك المرشحون سجلاً متميزًا في الإنجازات الأكاديمية، بما في ذلك نشرات مؤثرة في مجلات رصينة تخضع لمراجعة الأقران، والريادة في مشاريع بحثية، وقدرة مثبتة على تأمين تمويل تنافسي للمبادرات البحثية. * **التميز في التدريس والتعلم:** سجل مثبت في تقديم تدريس عالي الجودة ومبتكر على المستويين الجامعي وما بعد التخرج. ويشمل ذلك تطوير المناهج، وتطبيق مناهج تدريس معاصرة، وإسهامات كبيرة في تعزيز تجارب تعلم الطلاب. * **الخبرة في الإدارة والإشراف:** خبرة لا تقل عن أربع سنوات في أدوار تتضمن الإشراف على أعضاء هيئة التدريس أو إدارة البرامج الأكاديمية. يجب أن يُظهر المرشحون قيادة فعالة في إرشاد الزملاء الأصغر سنًا، وقيادة الفرق، وإدارة المبادرات الأكاديمية. * **تطوير البرنامج وتقييمه:** خبرة مثبتة في تصميم خطط تطوير البرامج والإشراف عليها وتقييمها. يجب أن يكون لدى المرشحين خبرة في ابتكار المناهج، وعمليات الاعتماد، وممارسات ضمان الجودة لضمان تحقيق البرامج للمعايير الأكاديمية والصناعية. * **التعاون والخدمة:** أدلة قوية على الإسهام في المجتمع الأكاديمي والمهني الأوسع، بما في ذلك المشاركة في اللجان، وهيئات التحرير، وتنظيم المؤتمرات، وأشكال الخدمة الأخرى التي تدعم مهمة المؤسسة وتعزز سمعتها. * **الإرشاد ودعم الطلاب:** سجل راسخ في إرشاد الطلاب، بما في ذلك الإشراف على طلاب الدراسات العليا الباحثين، واستشارتهم بشأن التطور الوظيفي، والإسهام في إنشاء بيئة أكاديمية داعمة. * **الالتزام بالتطوير المهني:** المشاركة في التطور المهني المستمر المتصل بالتدريس والبحث والقيادة الأكاديمية. ويشمل ذلك مواكبة الابتكارات التربوية، والتقدم في البحث، وأفضل الممارسات في إدارة التعليم العالي. * **المسؤولية الأخلاقية والاجتماعية:** فهم عميق والالتزام بالممارسات الأخلاقية في البحث والتدريس. وعين على الأثر الاجتماعي للعمل الأكاديمي الخاص، والإسهام في مناقشات حول المعايير الأخلاقية في التخصص. **كيفية التقديم:** **يُشجع الأفراد المهتمون على تعبئة نموذج التقديم الإلكتروني لجامعة CUQ: https://careers.artanholding.com/city\-university\-applications/** يمكن توجيه الأسئلة إلى الآنسة لوتيسا دياز. لمزيد من المعلومات حول جامعة المدينة في قطر، يرجى زيارة الموقع **www.cuq\-ulster.edu.qa** أنواع الوظائف: دوام كامل، عقد مدة العقد: 24 شهرًا القدرة على التنقل / إعادة الموقع: * الدوحة: القدرة على التنقل بانتظام أو الاستعداد للانتقال مع حزمة نقل مقدمة من صاحب العمل (مطلوب) التعليم: * البكالوريوس (مطلوب) آخر موعد للتقديم: 10/08/2025 تاريخ البدء المتوقع: 01/09/2025